ENERO
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| BIO311 - Ornitofauna Itinerario |
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Esta sección contiene la misma información provista en el Syllabus respecto a las fechas para las
sesiones de clase, entrega de deberes, etc., pero en un formato más organizado y contínuo que les
permitirá tener una relación cercana sobre el desarrollo del curso.
sesiones de clase, entrega de deberes, etc., pero en un formato más organizado y contínuo que les
permitirá tener una relación cercana sobre el desarrollo del curso.
| Colibri coruscans Orejivioleta ventriazul o Sparkling Violet-ear, localmente conocido como Colibrí Herrero. Foto por The Lilac Breasted Roller / WikimediaCommons |
| Pionus chalcopterus Loro Alibronzeado o Bronze-winged Parrot. Foto por Randy / WikimediaCommons |
| Theristicus melanopis Bandurria Carinegra o Black-faced Ibis. Foto por Frank Vassen / WikimediaCommons |
| Nycticorax nycticorax Garza Nocturna Coroninegra o Black-crowned Night Heron. Foto por Kuribo / WikimediaCommons |
T = Introducción al curso y a la Ornitología
T = Origen y evolución de las aves
B = Apertura Discusión 1
T = Origen y evolución del vuelo
C = ¿Qué es Archaeopteryx? (máx. 500
palabras)
C = Definir tema investigación bibliográfica.
C = Organizar investigación de campo.
T = Biogeografía de las aves
B = Cierre Discusión 1
T = Pygostylia, Ornithurae, Neornithes
T = Diversidad I: Struthioniformes,
Tinamiformes, Galliformes,
C = Podicipediformes: especies en Ecuador
(con fotografías/dibujos) y distribución (máx.
300 palabras x sp.).
T = Diversidad II: Anseriformes,
Podicipediformes, Phoenicopteriformes
C = Ejercicios "Taxonomic classificacionand
phylogenetic trees" & "Clasificación &
Filogénia" (ver en Recursos)
T = Diversidad III:
Sphenisciformes,Procellariiformes,
Pelecaniformes, Phaethontiformes
PRÁCTICA DE CAMPO 1
Jardín Botánico de Quito.
C = Efectos de la industria pesquera sobre las
aves marinas (máx. 800 palabras).
T = Diversidad IV:
Ciconiiformes,Cathartiformes, Falconiformes
T = Diversidad V: Gruiformes,Charadriiformes,
Columbiformes
PRÁCTICA DE CAMPO 2
Quebrada Ashintaco, Parque Metropolitano de
Quito (entrada principal por la calle
Guangüiltagua).
T = Diversidad VI: Psittaciformes,
Opisthocomiformes, Cuculiformes
T = Diversidad VII: Strigiformes,
Caprimulgiformes
C = Parasitismo reproductivo en
Cuculiformes(máx. 800 palabras).
C = Co-evolución colibríes y flores, incluir
gráficos (máx. 800 palabras ).
T = Diversidad VIII: Apodiformes
C = Informe de Prácticas de Campo I y II (sin
límite de palabras).
T = Diversidad IX: Trogoniformes,Coraciiformes
T = Diversidad X: Galbuliformes, Piciformes
C = Hormigueros y hormigas arrieras (máx. 800
palabras).
T = Diversidad XI: Passeriformes 1
T = Diversidad XII: Passeriformes 2
C = Leks en Pipridae y Cotingidae, incluir
gráficos (máx. 1000 palabras).
T = Diversidad XIII: Passeriformes 3
T = Diversidad XIV: Passeriformes 4
T = Diversidad XV: Passeriformes 5
T = Diversidad XVI: Passeriformes 6
C = Deber Passeriformes
T = Revisión General
T = Morfología & Fisiología
C = Dibujo esquemático de un ave señalando
sus diferentes partes.
PRÁCTICA DE CAMPO 3: Tandayapa
T = Ecología y comportamiento I:Comunicación
C = Entrega del borrador del manuscrito.
T = Ecología y comportamiento II:Reproducción
C = Tipos de nidos: Describa y presente
fotografías o dibujos de 5 tipos diferentes de
nidos (máx. 200 palabras por nido).
C = Informe Práctica de Campo III.
T = Ecología y comportamiento III: Migración
C = Entrega del manuscrito final y del poster de
la investigación de campo
T = Conservación
C = Presentación oral y poster de las
investigaciones bibliográficas.
EXAMEN FINAL (fecha tentativa, verificar
definitiva en el calendario publicado por Registro.
T = Tema de clase
C = Entregar *impreso* en clase o hasta las 16h00 de ese día
en mi oficina.
B = Participar en el Blog